知識點
一、學習目標
1.認識“盒、聊” 等 9 個生字, 會寫“彩、夢” 等 9個字, 會寫“彩色、腳尖” 等 8 個詞語。
2 .朗讀課文,邊讀邊想象,能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。
3.能展開想象,仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。
二、我會認注音及組詞
彩:c玩(彩色、彩筆、精彩)
夢:m㨮g(做夢、美夢、夢想)
森:s䓮(森林、陰森、森嚴)
拉:l䁯開、拉麵、沙拉)
結:ji䓯、結實、結巴)
蘋:p㭮g(蘋果、蘋果樹)
般:b䁮(一般、百般、般配)
精:j䫮g(精靈、精美、精神)
靈:l㭮g(機靈、靈活、心靈)
三、我會寫注音及組詞
盒:h㩯子、木盒、文具盒)
聊:li㡯(聊天、閑聊、私聊)
坪:p㭮g (草坪、地坪)
鬱:y㹯鬱、鬱蔥、鬱悶)
囪:c卮g(煙囪)
叮:d䫮g(叮咬、叮嚀、叮囑)
嚀:n㭮g(叮嚀)
四、多音字
空:k卮g(天空)k㲮g(空白)
結:ji㩯)ji䓯)
五、近義詞
蔥鬱——蔥蘢 叮嚀——叮囑 透明——透亮
六、反義詞
長——短 硬——軟 透明——渾濁
七、理解詞語
聊天:談天。
透明:物質透過光線的。
蔥鬱:指蔥蘢。
精靈:機警、聰明、機靈。
夢境:夢中經曆的情境,多用來比喻美妙的境界。
叮嚀:反複地囑咐。
八、句子解析
1.腳尖滑過的地方,大塊的草坪,綠了;大朵的野花,紅了;大片的天空,藍了,藍——得——透——明!
“腳尖” 指彩色鉛筆的筆尖;“滑過”指在紙上劃過。“滑”字將鉛筆寫活了,好似一位舞者,腳尖所到之處,呈現勃勃生機。
2.在蔥鬱的森林裏,雪鬆們拉著手,請小鳥留下歌聲。
“拉”和 “請” 運用擬人的修辭手法,寫出了蔥鬱的森林裏到處都是雪鬆,展現了動物和植物友好相處的美好畫麵。
九、問題歸納
1.讀課文,想一想文中彩色的夢指的是什麽?
彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。
2.我的彩色夢境,有水果香,有四季風,還有紫葡萄的叮嚀,在溪水裏流動……省略號有什麽作用?“我”的彩色夢境還有什麽?
省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如:有彩色的朝霞,有茫茫的雲海,有冉冉升起的太陽,有浩瀚的大海,有巍峨的青山。
3.品讀課文,想一想彩色的夢境有什麽特點?
“我的彩色夢境”很美,很有童趣,很豐富多彩。
4.從文中描繪的彩色夢境裏你覺得“我”是一個怎樣的人?
我是一個積極向上,熱愛美好生活的人。
十、課文主題
本文用通俗易懂的語言,豐富的想象,五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫,表達了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。
教材課後習題參考答案
1.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢,再試著用自己的話說一說。
“我”畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空,畫了森林裏的雪鬆和小鳥,畫了小屋和天上的紅太陽。
2.你想用彩色鉛筆畫些什麽?試著仿照第2小節或第3小節,把想畫的內容用幾句話寫下來。
腳尖滑過的地方
大片的油菜花,黃了;
大個的果子,紅了
大片的田野,綠了
五—顏—六—色!
圖文解讀
同步練習1
一、根據拚音寫詞語。
c玩 s㨠l㡮 ti䁮 j䫮顠l㭮顠
( ) ( ) ( )
ji㩠页璠s䓮 l㭮
( ) ( )
二、給字加偏旁,再組詞。
例:舟+殳=般(一般)
采+( )=( )( )
吉+( )=( )( )
立+( )=( )( )
青+( )=( )( )
平+( )=( )( )
監+( )=( )( )
三、填一填。
( )的夢 ( )的草坪
( )的野花 ( ) 的天空
( )的森林 ( )的太陽
四、課文綜合閱讀。
我的彩色鉛筆,
是大森林的精靈。
我的彩色夢境,
有水果香,有季節風,
還有紫葡萄的叮嚀,
在溪水裏流動……
1.寫出下麵詞語的近義詞。
精靈 -( ) 叮嚀-( )
2.看偏旁猜意思。
我們看“叮嚀”是“口”字旁,可以猜想它的意思與 有關,意思是 。
3. 仿照句子寫一句話。
我的彩色夢境,有水果香,有季節風。
有 ,有 。
五、請將“彩、般、蘋”三個字在字典中的先後順序排出來,寫在下麵。
答案
一、彩色 藍天 精靈 結果 森林
二、采+(彡 )=(彩 )(彩色)
吉+(糸)=( 結 )( 結果 )
立+( 扌 )=(拉 )(拉車)
青+( 米 )=( 精 )( 精神 )
平+( 艸 )=( 蘋 )(蘋果 )
監+(艸 )=(藍 )( 藍天 )
三、
( 彩色 )的夢 ( 綠色)的草坪
( 大朵 )的野花 ( 藍藍 ) 的天空
( 蔥鬱 )的森林 ( 紅紅 )的太陽
四、1.神靈 囑咐(交代) 2. 說話 再三囑咐
3.下課了,操場上,同學們有打球的,有跑步的。
五、般 彩蘋
同步練習2
同步練習3
本文到此結束,希望對大家有所幫助呢。